circles.docx

Op deze pagina plaatsen jullie je uitwerking op het thema: 

 

Het recht op veiligheid.

 

 

Opdracht 1:

 

 

A. Onderzoek en bespreek met elkaar wat er nodig is om je veilig te voelen.

• Wat is het eerste beeld dat in jou opkomt als je denkt aan 'veiligheid'.

• Waar en wanneer voel jij je helemaal veilig?

• En waar en wanneer helemaal niet? 

 

B. Een gesprek over veiligheid roept allerlei gevoelens en gedachten op; een pantoum is een mooie manier om daar uiting aan te geven.

 

Een pantoum is een uit Frankrijk afkomstige versvorm van 20 regels, waarbij een aantal van de regels wordt herhaald. 

Met dit schema kun je in korte tijd zelf een gedicht schrijven, waarbij je gevoel van dat moment of dat wat er werkelijk in je omgaat, voor je ogen verschijnt.

Prachtige volzinnen hoef je dus niet te maken en talent voor rijmen is ook niet nodig.

Waar het om gaat is dat je het eerste schrijft dat in je opkomt, zonder jezelf te corrigeren. Maak ruimte voor jullie gevoelens!

Dit gaat het makkelijkst als een ander jou het schema voorleest, zodat je zo spontaan mogelijk kunt reageren.

Als je er een rap van maakt komt jullie tekst nog sterker over... maak je er een clip van voor in de wiki?

 

Het schema voor de pantoum is:

 

Regel 1: Ik voel me veilig

Regel 2: Ik zit in het technieklokaal

Regel 3: Ik zie mensen

Regel 4: Er zijn mensen om mij heen , ik voel mij veilig

 

Regel 5: Ik zit in het technieklokaal

Regel 6: Ik heb het gezellig met mijn vriendin

Regel 7: Ik voel me veilig met mijn vrienden

Regel 8: Ik voel me veilig

 

Regel 9: Ik heb het gezellig met mijn vriendin

Regel 10:veel gelach

Regel 11: Ik voel me veilig

Regel 12: leuk gevoel

 

Regel 13: veel gelach

Regel 14: blijheid

Regel 15: leuk gevoel

Regel 16: Lachen

 

Regel 17: Blijheid

Regel 18: Ik zie mensen

Regel 19: lachen

Regel 20: Ik voel me veilig

 

Sophie

 

 

Regel 1: Ik voel me veilig

Regel 2: Ik …ben op school

Regel 3: Ik …zie Rick

Regel 4: Het is goed je veilig te voelen

 

Regel 5: Ik ben op school

Regel 6: Dat maakt me verveeld

Regel 7: Het is goed je veilig te voelen

Regel 8: Ik vind het fijn dat ik veilig ben

 

Regel 9: Dat maakt me verveeld

Regel 10: Daarbij voel ik verveling

Regel 11: Ik vind het fijn veilig te zijn

Regel 12: Dat is fijn

 

Regel 13: Daarbij voel ik verveling

Regel 14: Dat voelt vervelend

Regel 15: Dat is fijn

Regel 16: Ik word daar blij van

 

Regel 17: Dat voelt vervelend

Regel 18: Ik zie Rick

Regel 19: Ik word daar blij van

Regel 20: Ik voel me veilig

 

anoniem

 

Regel 1: Ik voel me veilig

Regel 2: Ik …ben op school

Regel 3: Ik …zie Marloes

Regel 4: Ik voel me veilig als ik bij Marloes ben

 

Regel 5: Ik ben op school

Regel 6: Ik leer elke dag wel wat nieuws

Regel 7: Ik voel me veilig als ik bij Marloes ben

Regel 8: Ik sta sterk

 

Regel 9: Ik leer elke dag iets nieuws

Regel 10: Ik heb het elke dag gezellig ( met Marloes)

Regel 11: Ik sta sterk

Regel 12: Ik voel me goed

 

Regel 13: Ik heb het elke dag gezellig met Marloes

Regel 14: Het voelt leuk

Regel 15: Ik voel me goed

Regel 16: Prima

 

Regel 17: Het voelt leuk

Regel 18: Ik zie Marloes

Regel 19: Ik voel me goed

Regel 20: Ik voel me veilig

 

Denise

 

 

 

 

Opdracht 2:

 

 

B. Onderzoek doen.

Na het bekijken van de site, ga je verder onderzoek doen naar de situatie in een van de conflictlanden.

Je kunt de klas ook in groepjes verdelen en kiezen voor meerdere landen. 

 

    Maak de achtergronden van het conflict duidelijk:

• Wat was de aanleiding voor het conflict?
• Wie zijn erbij betrokken?
• Hoe is de situatie nu? 
• Wat zijn de gevolgen voor de kinderen in het land of het gebied? 

    Benoem de bronnen die je gebruikt hebt (naam, instantie, URL). 

 

 Sophie heeft gekeken naar het conflict in Kenia en antwoorden gezocht op bovenstaande vragen.

 

Kenia

-          Verkiezingsgeweld

-          Regering, politieke partijen, internationale organisaties, enz.

-          Het geweld is nu stabiel, dat komt doordat er allemaal verschillende culturen zijn.

-          De onzekerheden kunnen ze merken, en als ze oud genoeg zijn meedoen in de oorlog,

Door vervuiling kunnen ze ook nog ziek raken, als er vervuiling is

 

-          Site : http://conflictenteller.nl/kenia.html#b0

 

Esmee heeft gekeken naar het conflict in Libie

 

 

2B. Libië

De aanleiding van het conflict in Libië is dat de ex-dictator QaddafiLibië onder druk zette door zijn land te verwaarlozen & en zijn burgers. Alle bewoners van Libië zijn betrokken bij de dictatuur van Qaddafi. De situatie in Libië is nog steeds verontrustend. Al is Qaddafi dood nog veel van zijn strijders zijn nog bezig met het opbouwen van hun rijk. De straten van libie zijn nog steeds niet veilig voor vrouwen en kinderen. Sommige kinderen kunnen nog steeds niet naar school toe.

Wikipedia & google

 

 

Tara nam Mexico onder de loep.

 

2B. Mexico

De aanleiding was: drugskartels

Betrokken erbij: vrouwen, mannen en kinderen

De situatie is niet verbeterd

De kinderen worden ook gebruikt voor drugs handel

Ik heb de site gebruikt: www.conflictenteller.nl

 

 

 

Een aantal leerlingen hebben het nieuws gevolgd en aangegeven waar IS actief is en misdaden hebben gepleegd, zie de kaart hierboven.

 

 

Joris bekeek de situatie in Afghanistan

 

 

 

2b. De aanleiding van het conflict is  dat er na de koude oorlog toen de Sovjet-Unie weggingen er geen echte leider meer was daardoor gingen gewapende facties hun gang. 

De situatie is erg slecht er vallen veel doden aan alle kanten, kinderen kunnen niet meer naar school en kunnen dood gaan.

 

Conflictenteller.nl

Nl.wikipedia.org

 

 

Opdracht 3:

 

Tara schreef het volgende:

 C.

Beste regering, het gaat niet zo goed in jullie Mexico.

Jullie moeten hier wat aan doen kinderen, vrouwen en ook mannen lijden hier onder. Kinderen zijn niet veilig meer op straat, ze worden zelfs gebruikt voor drugs handel. Ik wil namens de kinderen zeggen: zorg voor meer veiligheid zodat wij weer buiten kunnen zijn.